Понятие методологии научного познания, классификация методов науки. Единство проблемы, предмета и метода, теории и метода в научном исследовании

КОХАНОВСКИЙ:

  МЕТОД И МЕТОДОЛОГИЯ. -Философия науки: -- 1) изучает методы и принципы истолкования фактов и выдвижения гипотез, -- 2) исследует сам процесс научного познания М.Томпсон); Проблемы метода - как совершается познание, какие спсобы, приемы, средства применяются в познании; Метод - греч. «путь е чему-либо» - в самом широком смысле - способ деятельности субъекта в любой ее форме, Методология - система определенных способов и приемов деятельности (в науке, политике, искусстве и т.д.) - а также учение об этой системе, общая теория метода; Основная функция метода - внутренняя организация и регулирование процесса познания или практической деятельности; - В конкретной форме метод - совокупность определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия - система предписаний, принципов, требований, ориентирующих в отношении поиска решения задачи, результата, - позволяет двигаться к цели кратчайшим путем (*из известных), - Ф.Бэкон - метод - светильник - «органон» (орудие) познания - и прежде всего индукция, - Р.Декарт - «точные и простые правила», способствующие приращению знания, отличению ложного от истинного - особенно дедукция, др. - опасности недооценки («методологический негативизм») или переоценки («методологическая эйфория») значения метода, - учет социокультурного контекста метода, - важность сознательного, рационального применения метода, - тесная связь методологии с философией, прежде всего с гносеологией и диалектикой, - тесная связь методологии с формальной логикой, проясняющей структуру готового, «ставшего» знания, - Смещение центра методологических интересов на проблему роста, изменения и развития знания, - участие конкретных наук в разработке методологических вопросы - внутринаучная рефлексия - дифференциация исследования свойств объектов и исследование способов и форм самого исследования (особенно в физике, химии, биологии), - история науки - эмпирическая база методологии науки, - методология как «технология мыслительной работы», - Теория - основа разработки метода - (*Какова теория, таков и метод), - открытие новых явлений и соответствующих законов - чаще всего - связано с нахождением новых методов исследования.   - Взаимосвязь теории и метода - взаимопереходы - теория отражает действительность - превращается в метод посредством формулирования вытекающих из ее основного содержания принципов, правил, приемов - (*применение принципов и т.д. ведет к формированию нового знания, включающегося в теорию), - Основные различия теории и метода: -- а) теория результат, метод - исходный пункт и предпосылка деятельности, -- б) теория объясняет и предсказывает, метод - регулирует и ориентирует, -- в) теория идеально отражает сущность, закономерности объекта, метод - система регулятивов, правил, предписаний, - г) теория нацелена на решение проблемы *содержания предмета, метод - на выявление способов, механизмов исследования предметов, - Обусловленность метода своим предметом - (*объективность метода, методологического знания) - изменение метода по мере изменений своего предмета, - метод - способ движения в определенном предметном материале, - появление проблем, «в которых методология неотделима от вопроса о природе исследуемого объекта» (Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986). - Но - научный метод «всегда есть критический метод» (Поппер) - т.е. не чисто объективный феномен, - метод - результат взаимодействия (диалектики) объективного и субъективного при определяющей роли объективного, - метод прежде всего объективен, содержателен, «фактичен», - «субъективность» метода - продолжение и завершение его объективности, - Фейербах - «человек - центр всей методологии», - метод не существует вне субъекта - момент творчества в применении метода (*а создание?), - метод и сила и гибкость ума, критичность, глубина воображения, развитость фантазии, способность к интуиции, - Аспекты метода: -- а) объективно-содержательный - предметное содержание, теория, -- б) операциональный - связь с субъектом, его действиями, -- в) праксеологический - эффективность, надежность, ясность, конструктивность, - Характерные признаки научного метода - объективность, воспроизводимость, эвристичность, необходимость, конкретность, КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ: - (*напомнить, что такое классификация и ее виды), - Многообразие познания - основа многообразия методов, - Прежде всего - методы духовной, идеальной деятельности (в т.ч. познания) и методы материальной деятельности, - Основания классификации научной деятельности - -- а) по роли и месту в познании - формальные и содержательные, эмпирические и теоретические, фундаментальные и прикладные, методы исследования и изложения, -- б) по содержанию объектов - методы естествознания и методы социально-гуманитарного познания, при этом: ---- методы естествознания - в отношении неживой природы и живой природы, -- в) кроме того - качественные и количественные, однозначно-детерминистские и вероятностные, непосредственного и опосредованного познания, оригинальные и производные и т.д. - Многоуровневая концепция методологического знания: -- Философские методы - диалектика и метафизика, аналитический, интуитивный, феноменологический, герменевтический, др., ---- диалектико-материалистическая методология - система принципов - объективность, всесторонность, конкретность, историзм, принцип противоречия, принцип материалистического понимания истории (общественное бытие и общественное сознание, естественно-исторический характер, история - результат деятельности людей (массы, классы, личности, др.)). - Даже К.Поппер о Марксе - «экономизм Маркса представляет весьма ценный прогресс в методах социальной науки». - Общенаучные подходы и методы - «промежуточная методология» между философией и фундаментальными принципами специальных наук, - связанные с понятиями «информация», «модель», «структура», «функция», «система», «элемент», «оптимальность», «вероятность», др. - распространенность на несколько (*все) конкретные науки, - Синергетика - теория самоорганизации и развития открытых целостных систем любой природы - понятия: порядок, хаос, нелинейность, неопределенность, нестабильность, диссипативные структуры, бифуркация, др. - Их связь с категориями: бытие, развитие, становление, время, целое, случайность, возможность, др. - Частнонаучные методы - совокупность приемов, применяемых к конкретной науке - методы механики, физики, химии, биологии, социально-гуманитарных наук, - Дисциплинарные методы - системы приемов отдельных дисциплин, входящих в те или иные отрасли наук или возникающие на их стыках - связаны с дисциплинарным строением фундаментальных наук, - Методы междисциплинарного исследования - область применения - прежде всего - комплексные научные программы. Несводимость методологии к одному методу - «очень важному методу». Методология - система приемов разных уровней, сферы действия, направленности, содержания, структуры и т.д. Единство проблемы, предмета и метода, теории и метода в научном исследовании.