Требования к содержанию и оформлению контрольной работы

Контрольная работа может быть представлена в виде распечатанного или написанного от руки текста, или же в виде презентации, выполненной с помощью компьютерной программе. В этом случае она записывается на оптическом диске, маркируется и представляется на проверку.

Объем контрольной работы – 1 п.л. (40 тыс. знаков, с учетом пробелов и сносок). Этот примерно 15-20 страниц текста, написанного от руки на бумаге формата А 4. Работа должна включать следующие обязательные части: план; введение; основная часть; заключение; список использованной литературы.

Во введении обосновывается практическая и теоретическая актуальность рассматриваемой темы, степень её разработки в литературе, имеющиеся на сегодняшний день проблемы. Здесь же формулируется цель работы. Как правило – это обзор существующих точек зрения, их обобщение и выработка резюмирующей авторской позиции. Объем введения – 1-2 страницы.

Основная часть раскрывает тему работы. Она может состоять из двух – трех разделов. Изложение существа вопроса должно сопровождать аргументации и подкрепляться ссылками на классику и современных авторитетов в этой области. Цитируемые источники обозначаются через сноски внизу страницы, в которых указываются выходные данные работы и страницы, на которой находится цитируемый текст. В конце каждого раздела делается обобщающий вывод.

Заключение подводит итоги работы в соответствии с поставленными во введении целью и задачами. Объем – 1 - 2 страницы.

Образец оформления титульного листа можно взять в учебной части.. За титульным листом помещается лист с оглавлением (содержанием), где указывается страницы с началом соответствующих разделов работы. Титульный лист не нумеруется.

Контрольная работа регистрируется у методиста и передается для проверки преподавателю. За неделю до экзамена студент должен поинтересоваться в учебной части, зачтена ли его работа или нет.

Примерная тематика КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Предмет философии, ее структура и функции. Мировоззрение: определение и структура.

2. Особенности философии Древней Индии. Веды.

3. Философия Древнего Китая (Даосизм, буддизм, Конфуцианство).

4. Первые греческие философы о природе. Милетская школа (учения об архэ).

5. Пифагор и пифагорейцы: наука, религия, философия.

6. Элейская школа об истинном бытии и чувственном мире (Парменид; Апории Зенона).

7. Атомистическое учение Демокрита. Историческое место атомизма.

8. Древнегреческая софистика и философия Сократа: общее и особенное.

9. Философия Платона.

10. Философия Аристотеля.

11. Философия эпохи эллинизма. Стоики. Эпикурейцы. Скептики. Киники.

12. Христианская философия периода Патристики. Августин Блаженный.

13. Христианская философия периода схоластики. Фома Аквинский.

14. Антропоцентризм итальянских гуманистов XIV-XV вв.: гуманизм против схоластики.

15. Натурфилософия эпохи Возраждения. Пантеизм Н.Кузанского и Дж. Бруно.

16. Философия Ф.Бэкона.

17. Эволюция английского эмпиризма. Философия Гоббса, Юма, Беркли.

18. Рационализм XVII в. Философия Декарта, Спинозы, Лейбница

19. Философия французского Просвещения.

20. Философия Канта.

21. Философия Гегеля.

22. Основные положения философии марксизма.

23. Основные положения философии жизни. (А.Шопенгауэр, Ф.Ницше)

24. Основные положения философии экзистенциализма.

25. Основные положения конструктивизма.

26. Структурализм как философское направление.

27. Философия истории в России: славянофильство и западничество.

28. Философия всеединства В.Соловьева.

29. Философия свобода Н.Бердяева.

30. Русский космизм.

31. Философское учение о материи.

32. Философское учение о пространстве и времени.

33. Философское учение о сознании. Сознание и бессознательное.

34. Познание как предмет философского анализа. Чувственное и рациональное в познании.

35. Философское учение об истине.

36. Наука как форма общественного сознания.

37. Общество как предмет философского анализа.

38. Философия истории: формационный и цивилизационный подходы

39. Биосоциальная природа человека.

40. Культура и цивилизация.

41. Понятие и природа ценностей. Роль ценностей в культуре.

42. Мифология, религия, искусство как формы общественного сознания.


Вопросы для подготовки к экзамену

1. Философия, ее предмет и роль в обществе. Сущность философских категорий.

2. Философия и мировоззрение. Виды мировоззрения. Функции философии и их воплощение в развитии человеческой культуры в истории отдельных народов.

3. Философия и наука: общее и различия. Методологическая функция философии.

4. Философские идеи Древнего Востока.

5. Античная натурфилософия: милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомистическое учение Демокрита.

6. Классический период античной философии:софисты, Сократ, Платон, Аристотель.

7. Эллинистический этап в развитии античной философии: стоицизм, эпикурейство, кинизм, скептицизм, неоплатонизм.

8. Средневековая христианская философия о соотношении веры и разума.

9. Номинализм и реализм в споре об универсалиях.

10. Проблема теодицеи в средневековой философии.

11. А. Блаженный и Ф. Аквинский как представители средневековой философии.

12. Дилемма сенсуализма и рационализма в философии Нового времени.

13. Учение о субстанции в философии Декарта, Спинозы, Лейбница.

14. Трансцендентальный идеализм И. Канта. Обоснование агностицизма.

15. Морально-этические воззрения И. Канта.

16. Объективно-идеалистическая система Г.Гегеля и антропологический материализм Фейербаха.

17. Диалектика Гегеля.

18. Русская философия в XIX-начале XX вв.

19. Постклассическая философия XIX-XX вв.

20. Иррационализм Шопенгауэра и Ницше.

21. Философия марксизма.

22. Экзистенциализм и его представители

23. Позитивизм и его этапы.

24. Философские идеи представителей психоанализа.

25. Современная западная философия.

26. Проблема бытия в истории философии.

27. Философское учение о материи. Формы существования материи: движение, пространство, время.

28. Философские концепции системности и развития (диалектика и синергетика).

29. Философия о сознании, его происхождении и сущности.

30. 30.Знание, сознание, самосознание. Язык и мышление. Проблема бессознательного.

31. Философское учение о познании. Структура познания. Проблема истины в философии и науке.

32. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.

33. 33.Чувственное и рациональное в познании. Сенсуализм и рационализм в оценке взаимосвязи чувственного и рационального.

34. Наука как социальное явление и форма организации знания (уровни, формы, методы).

35. Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация.

36. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания.

37. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности.

38. Общество как предмет философского анализа.

39. Проблема развития общества. Линейные и нелинейные интерпретации социальной истории.

40. Проблемы периодизации истории: формационный и цивилизационный подходы.

41. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе.

42. Динамика и типология исторического развития (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации).

43. Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса.

44. Аксиология и её место в философии. Понятие ценности.

45. Ценности политиразделаки, права, морали, религии и искусства.

46. Философская антропология. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке.

47. Антропосоциогенез и его комплексный характер.

48. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество.

49. Понятие личности. Личность и общество.

50. Глобальные проблемы современности.

Учебное издание

Автор-составитель