Чтобы понимать друг друга, вьетнамцам надо улавливать колебания

В высоте тона произносимых слов. Значит, развивать музыкальный

Слух малыш начинает в младенчестве, вместе с первым услышанным и

Первым произнесенным словом. НУВЭРС еще не успевает к этому

Возрасту произвести те опустошения, какие происходят позже -- в

Возрасте от двух до семи лет, и вот результат -- все имеют

Безукоризненный музыкальный слух.

Люди, занятые практикой развития способностей -- математических,

Музыкальных, художественных и других, интуитивно оценивают, как

Часто встречаются способные среди других. Но какие бы

способности мы ни брали, всюду наблюдается одно и то же: чем

Старше контингент детей, с которыми имеет дело практик, тем реже

встречаются способные дети; и наоборот: чем младше дети, тем

Чаще встречаются среди них способные, вплоть до утверждения, что

"все способные" (учитель музыки М. П. Кравец из Москвы, который

Берет в школу малышей с двух-трехлетнего возраста, когда влияние

НУВЭРСа еще незначительно).

А как объяснить многочисленные факты, когда младшие по возрасту

Дети обгоняют в развитии своих старших братьев и сестер, или что

Получается, если дети разного возраста попадают в одинаковые

условия?

Если условия благоприятны для развития -- младшие выигрывают

Больше старших. У них возможности развития успели к этому

Времени меньше пострадать от НУВЭРСа. Вот примеры этого.

Сережа и Саша Беленькие в один год поступили в 5-ю школу Киева,

Хотя Сережа на два года моложе. Уже в 3-м классе стало заметно

Превосходство младшего, а в 4-м он значительно ушел от брата.

Жора Агзамов, одиннадцатилетний ученик 1-й алмалыкской школы

Ташкентской области, стал чемпионом города Алмалыка по шахматам.

В соревнованиях, в которых принимали участие перворазрядники, он

Набрал 16 очков из 17 возможных... На очко меньше юного чемпиона