Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

  • Закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду.
  • Закреплять умение называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон.
  • Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).
  • Напоминать детям, что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар.
  • Закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми.
  • Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре.
  • Закреплять знания детей о специальном транспорте.
  • Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте.
  • Напоминать, что кататься на велосипеде можно только в присутствии взрослых, не мешая окружающим.
  • Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными,
  • Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственными для животного; вредные для человека насекомые могут быть полезны для земноводных и т.д.).
  • Напоминать детям, что рвать растения и есть их нельзя.
  • Закреплять представление о том, что следует одеваться по погоде.

       Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

             (часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений).

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение детьми таких правил поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Для этого очень важно найти адекватный способ объяснения детям этих правил, а затем следить за их выполнением.

Формирование экологической воспитанности у дошкольников, предполагающей развитие у детей представлений и знаний о ценности природы и правилах поведения в ней, формирование умений разнообразной деятельности в природе и становление экологически ориентированного взаимодействия с ее объектами, накопление детьми эмоционального позитивного опыта общения с природой.

Приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям через широкое использование всех видов фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы, народные игры и т.д.).

     Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и

                          индивидуальных особенностей воспитанников

Образовательная область

Деятельность по реализации образовательных областей в совместной деятельности педагога с детьми и самостоятельной деятельности детей

Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников Для детей от 6 до 7 лет

Социально-коммуникативное развитие.

Коммуникативная деятельность

- решение ситуаций, ежедневно     - утренний прием детей, ежедневно   индивидуальные и подгрупповые беседы, 1 раз в неделю   -Игры-диалоги; ежедневно     -Чтение художественных произведений; 1 раз в неделю   -наблюдения; ежедневно   -рассматривание; ежедневно     -экскурсия; 1 раз в месяц   -проектная деятельность. 1 раз в месяц  

Игровая деятельность

- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы, ежедневно     - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы, ежедневно     - формирование навыков культуры еды, ежедневно     - игры-занятия по разделу «Кто такие мы», ежедневно     - ласковая минутка. ежедневно     - решение ситуаций, ежедневно     - формирование навыков культуры поведения. ежедневно     - этика быта, трудовые поручения, ежедневно     - Дни полезных дел, 1 раз в неделю   - сюжетно-ролевые игры ежедневно     - Дидактические игры ежедневно     - дни именинников. 1 раз в 3 месяца  

предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;

- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы, ежедневно     - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы, ежедневно     - формирование навыков культуры еды, ежедневно     - игры-занятия по разделу «Кто такие мы», ежедневно     - ласковая минутка. ежедневно     - решение ситуаций, ежедневно   - формирование навыков культуры поведения. ежедневно     - этика быта, трудовые поручения, ежедневно     - сюжетно-ролевые игры ежедневно     - Дидактические игры ежедневно     - дни именинников. 1 раз в месяц