Формы организации работы с детьми 5-6 лет

по образовательной области «Физическое развитие»

Содержание НОД Образовательная деятельность, реализуемая в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность
1.Основные движения: - ходьба; - бег; - катание, бросание, метание, ловля; - ползание, лазание; - упражнения в равновесии; - строевые упражнения; - ритмические упражнения.   2.Общеразвивающие упражнения   3.Подвижные игры   4.Спортивные упражнения   5.Активный отдых   6. Формирование начальных представлений о ЗОЖ     НОД по физическому воспитанию: - сюжетная - игровая - тематическая - классическая - тренирующая     Физ.минутки   Динамические паузы   Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно- дидактические), развлечения Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя Игровые упражнения Утренняя гимнастика: - классическая - сюжетно-игровая - тематическая - полоса препятствий Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа  Организованная образовательная деятельность по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна: - оздоровительная - сюжетно-игровая - полоса препятствий Физкультурные упражнения Индивидуальная работа Подражательные движения Физкультурный досуг  Физкультурные праздники День здоровья (ср. гр.) Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал Игра   Игровое упражнение   Подражательные  движения   Сюжетно-ролевые игры    

1.Основные движения: ходьба; бег; катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии; строевые упражнения; ритмические упражнения.   2.Общеразвивающие упражнения   3.Подвижные игры   4.Спортивные упражнения   5.Спортивные игры   6.Активный отдых   7. Формирование начальных представлений о ЗОЖ НОД по физическому воспитанию:  - сюжетно-игровая - тематическая - классическая - тренирующая  (творчества)   В занятиях по физическому воспитанию: -сюжетный комплекс -подражатель- ный комплекс - комплекс с предметами   Физ. минутки   Динамические паузы   Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр   Развлечения, ОБЖ, минутка здоровья Утренний отрезок времени Индивидуальная работа воспитателя с детьми Игровые упражнения Утренняя гимнастика: - классическая - игровая - полоса препятствий - музыкально-ритмическая Подражательные движения Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа НОД по физическому воспитанию на улице   Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна - оздоровительная - полоса препятствий Физкультурные упражнения Индивидуальная работа Подражательные движения Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры. Игровые упражнения   Подражатель- ные движения   Дидактические, сюжетно-ролевые игры

Взаимодействие с семьёй

образовательная область «Физическое развитие»

№ п/п Формы взаимодействия с семьями воспитанников
1 Изучение состояния здоровья детей совместно со специалистами детской поликлиники, инструктором по гигиеническому воспитанию и родителями. Ознакомление родителей с результатами.
2 Изучение условий семейного воспитания через анкетирование, посещение детей на дому и определение путей улучшения здоровья каждого ребёнка.
3 Создание условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости детей в ДОУ и семье. ·
4 Организация целенаправленной работы по пропаганде здорового образа жизни среди родителей.
5 Ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
6 Консультативная, санитарно-просветительская и педагогическая помощь семьям с учётом запросов родителей.
7 Проведение консультаций, бесед, совместных развлечений с целью знакомства родителей с формами физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
8 Педагогическая диагностическая работа с детьми, направленная на определение уровня физического развития детей. Ознакомление родителей с результатами диагностических исследований.
9 Правовое просвещение родителей с целью повышения эффективности взаимодействия семьи и ДОУ, укрепления здоровья воспитанников.


Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие»

Цель:

Позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Направления:

1) Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных социальных ролей.

2) Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

3) Трудовое воспитание.

4) Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

Игровая деятельность