Соответствующими порядковыми номерами в таблицу

Всероссийская олимпиада школьников по истории

Гг. Муниципальный этап

Класс

Выберите по 1 верному ответу в каждом задании, впишите его в таблицу.

1.1.Приезд Феофана Грека в русские земли имел глубокое символическое значение. «Это как бы эстафета искусства, передача светлого его факела из костенеющих старческих рук в руки молодые и крепкие». Какая страна уподобляется «костенеющим старческим рукам»?

а) Греция

б) Болгария

в) Византия

г) Западная Римская империя

1.2.«И умом не дошёл, и нам будет поваден», - так говорили московские бояре о царе:

а) Лжедмитрии I

б) Фёдоре Ивановиче

в) Василии Шуйском

г) Михаиле Фёдоровиче

1.3.Кто был современником царя Михаила Фёдоровича Романова?

а) Кардинал Ришелье

б) Эразм Роттердамский

в) Леонардо да Винчи

г) Фернандо Кортес

1.4. Архитектурные пристрастия жителя какого древнерусского города периода XI-XIV вв. И.Э. Грабарь охарактеризовал таким образом: «Его идеал - сила, и его красота - красота силы»?

а) Киева

б) Новгорода

в) Москвы

г) Владимира

1.5. Одним из результатов внешней политики Российского государства во второй половине XVI вв. было:

а) присоединении к России Крыма

б) присоединение к России Казанского и Астраханского ханства

в) присоединении к России Левобережной Украины

г) завоевание Россией выхода в Балтийское море

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
         

II. Восстановите предложения, вставив подходящее по смыслу понятие, даты, имена. Вписанные имена и понятия должны быть грамматически верными.

2.1. В 1378 году князь _________1_______одержал победу на реке ________2_______ над ратью мурзы ________3_________. Существует версия, что именно на эту битву благословил князя основатель _________4________ монастыря _______5_______.

2.2. По велению «Государя всея Руси» ______1_________ в ____2____ году был составлен общерусский свод законов - ________3__________.

2.3. Архитектор _______1___________ на месте рухнувшего от землетрясения возвёл из белого камня пятиглавый____________2__________ собор.

2.4. В регентство княгини _______1_____ из серебра стали чеканить _______2_______ - монеты с изображением _______3_______ с ________4______.

2.5. Именно с лёгкой руки _______1________неформальное правительство при молодом царе получило название _________2__________.

III. Согласны ли вы с утверждениями (да, нет)? Ответы внесите в таблицу.

3.1. Первым царём, избранным Земским собором, был Фёдор Годунов, сын Бориса Годунова.

3.2. «Совет всея земли», «Семибоярщина», «Народное ополчение» - это понятия, связанные с опричниной.

3.3. Методы управления Бориса Годунова были продолжением политики Ивана Грозного.

3.4. Разорение крестьянских хозяйств было главной причиной запустения многих поместий.

3.5. Казачество - это военное сословие, в котором числилось население ряда окраинных местностей России.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
         

IV. Объясните принцип образования ряда. Вычеркнете лишнее.

4.1.Соляной бунт, восстание декабристов, медный бунт, выступления старообрядцев.

_______________________________________________________________

4.2.Строгановы, Шорины, Демидовы, Романовы, Никитниковы.

_______________________________________________________________

4.3.1113 г.,1497 г., 1581 г., 1597 г., 1649 г.

_______________________________________________________________

V. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков.

5.1.П...триарх, старо...брядч...ство

5.2. Д...настический криз...с, кр...стоц...ловальная запись

5.3.Ск...морохи, к...заки, вол...сти

VI. Вставьте вместо пропусков «крылатые выражения», которые занесите под

соответствующими порядковыми номерами в таблицу.

Немало выражений, которые мы используем в своей речи, связаны с историей Нового времени. Так, когда хотят подчеркнуть пагубный характер недальновидных действий, вспоминая одного из французских королей, говорят___ 1____ . А когда готовы пойти на компромисс ради выгоды, произносят фразу другого правителя Франции: «_____2____». Когда подчёркивают, что надо быть готовым к борьбе, быть бдительным и хорошо вооружённым, часто говорят ____3____,используя выражение, пришедшее к нам из английской истории XVII в. Подчёркивая неколебимую убеждённость в чём-либо, произносят слова европейского мыслителя XVI-XVII ____4____. Мы повторяем всякий раз слова ____5____, когда хотим обрисовать человека самовлюблённого, наивно считающего себя самым главным существом во всём обществе.

Множеством «крылатых выражений» пополнила наш язык русская история. Когда мы говорим о безграмотно составленном или не имеющем юридической силы документе, то называем его____6_____. Человека, прикидывающегося несчастным, чтобы вызвать сочувствие жалостливых людей, до сих пор называют ____7____. Для обозначения особенно громкого крика мы и сейчас говорим ____8____. Об очень высоком человеке мы часто говорим ___9____, не всегда зная, что связано это выражение с временами Алексея Михайловича.