Решение педагогических ситуаций

1. Что делают воспитатели (вожатые) до приезда детей в детские оздоровительные учреждения?

2. Кто распределяет задания отрядам при проведении общелагерных мероприятий, игр?

3. Можно ли хотя бы однажды разрешить не спать в тихий час?

4. Кто должен регламентировать пребывание детей на воздухе в жаркую погоду?

5. Есть в детских палатах замки, крючки на дверях?

6. Как запомнить имена детей?

7. Можно ли проводить утреннюю зарядку воспитателю (вожатому) самостоятельно?

8. Какой подход выбрать в работе с трудными подростками?

9. Кто будет замещать воспитателя (вожатого) в случае его болезни?

10. Что делать, если воспитателя (вожатого) будут дразнить?

11. Как помочь понять своему напарнику, что работа есть работа, а личные потребности и интересы должны быть на втором плане?

12. Каковы запрещенные темы для разговоров в присутствии детей?

13. Нужно ли присутствовать при разговоре ребенка с родителями по телефону?

14. Чье присутствие необходимо для правильной организации купания детей?

15. Сколько детей может находиться в воде одновременно?

16. Когда лучше провести учет детей и подростков при купании?

17. Можно ли разрешать переезды детей из палаты в палату во время смены?

18. Что делать воспитателю (вожатому), если родители или лица их заменяющие не привели вовремя ребенка в отряд?

19. С кем должны находиться дети и подростки во время отрядных спортивных мероприятий?

20. Кто несет персональную ответственность за жизнь и безопасность детей и подростков во время занятий их в кружках, мастерских и т.д.?

21. Кто в оздоровительном лагере должен требовать от детей и подростков соблюдения правил по общим мерам безопасности?

22. Что делать воспитателю (вожатому), который отправляется в поход с отрядом, если в отряде есть больные дети?

23. Что необходимо сделать по прибытии отряда с прогулки?

24. Нужно ли родителям (законным представителям) напомнить о том, какие вещи необходимо взять ребенку в оздоровительный лагерь?

25. При каких условиях можно отпустить ребенка из отряда с родителями (законными представителями)?

26. Почему могут возникнуть конфликты между воспитателями (вожатыми) и администрацией оздоровительного лагеря?

27. Что необходимо учитывать воспитателю (вожатому) при подготовке к воспитательному мероприятию?

28. Что должно учитываться при выборе форм и методов работы с детьми и подростками в оздоровительном лагере?

29. На что обратить внимание в день отъезда?

30. Можно ли наказать непослушного ребенка?

31. Как относиться к идеям и поступкам ребенка, которые выглядят необычными и не отвечают принятым стандартам?

32. Как снять стрессовое состояние?

33. Что нужно делать в процессе воспитания?

34. Чего нельзя делать в процессе воспитания?

35. Как задать вопрос ребенку, чтобы получить правдивый ответ?

Список рекомендуемой литературы:

1. Гурбина Е.А. Летний оздоровительный лагерь. Нормативно-правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях).- Волгоград: Учитель, 2006.- 197с.

2. Волонтер и общество. Волонтер и власть: Научно- практический сборник/ Сост. С.В.Тетерский / Под. Ред. Л.Е.Никитиной.- М.: ACADEMIA, 2010.- 160 с.

3. Волохов А.В. Социализация ребенка в детских общественных организациях.- Ярославль, 2008.

4. Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание.- М.: 2009.

5. Гессен С. И. Основы педагогики или введение в практическую философии.- М., 1995.

6. Горизонты лета: Программы тематических смен а летнем оздоровительном центре для детей и подростков / Под. ред. Волохова А.В.- М., 1995.

7 Диалог индивидуальностей: информационно- методический сборник / Под общей ред. Т.Я. Шиховой. – Пермь: Перм. Гос. пед. ун-т.- 60 с.

8. Добрая воля: Сборник / Под ред. Н. Серяковой, Т. Михеевой.- М.: Фонд « Новые перспективы», 2001.- 50 с.

9. Жуков И.Н. Игра и детское движение. – М., 1992.

10. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии.- М.: 1995.

11. Ивановой И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел.- М.,Педагогика, 1998.- 208 с.

12. Игры – обучение, тренинг, досуг… / Под ред. В.В. Петрусинского.- М.: Новая школа, 1994.- 368 с.

13. Коваль М.Б. Ключ к успеху: Пособие для работников учреждений летнего отдыха и дополнительного образования.- М., 1998.

14. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. _М.: Просвещение, !989.- 255с.

15. Константинов Ю.С., Маслов А.Г. лето, дети , туризм. – М., 1998.

16. Концепция социализации ребенка в раьоте детских организаций / Рожков М.И. и др.-М.: АСОПиР, 1991.- 160 с.

17. Краевский В.В. Методология педагогической науки.- М.:Центр «Школьная книга», 2001.

18. Кэнфилд Д., Сикконе Ф. 101 совет о том, как повысить самооценку и чувчтво ответственности у школьников. – М.: УРСС, 1997.- 360 с.

19. летний отдых детей: концептуальное и нормативно- правовые основы / Под ред. А.М. Панова.- М., 1997.

20. Лето в городе. Рекомендации в помощь организаторам лагерей с дневным пребыванием.- М., 2011.

21. Лутошкин А.Н. Как вести за собой,- 2-е изд.- М.: Просвещение, 1981. – 208 с.

22 Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива.- М.: Педагогика.- 1988.- 127 с.

23. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Макаренко А.С.: Соч.: В-7 т.- Т.5.- М.: Изд-во Акад. Пед. наук- 558 с.

24. Малиновский А.В. Социально- психологические условия и факторы оптимизации профессиональной деятельности лидера детского объединения.- М.: ИМ, 1992.

25. Мальцев Э.А. , Костина Н. М. Педагогика детского движения: Учебное пособие. – Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2010.- 516 с.

26. Маслов А.Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся « Школа безопасности»: Учебно- методическое пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010.