Оборотная сторона обложки автореферата

На оборотной стороне титульного листа приводятся следующие сведения:

- место выполнения магистерской диссертации (полное наименование университета, факультета и кафедры);

- сведения о научном руководителе автора магистерской диссертации (ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы имени и отчества);

- сведения об оппоненте магистерской диссертации (ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы имени и отчества, место работы, занимаемая должность);

- сведения о рецензенте магистерской диссертации (ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы имени и отчества место работы, занимаемая должность);

- сведения о месте и времени защиты;

- информация о возможности предварительного ознакомления с магистерской диссертацией (место и время);

- информация о рассылке автореферата на отзыв ( дата);

- сведения о секретаре аттестационной комиссии (Фамилия и инициалы имени и отчества).

Пример оформления оборотной стороны титульного листа автореферата магистерской диссертации приведен в Приложении 4.

Содержание автореферата излагается в связной повествовательной форме. Объем реферата определяется характером работы, но не должен превышать 18-20 страниц.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Образец оформления титульного листа

Курсовой/квалификационной работы

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Факультет психологии

Кафедра теоретической и прикладной психологии

Курсовая работа

(Квалификационная работа)

на тему: Изучение сформированности мотивации профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов

Выполнил:

Ф.И.О., курс, группа, форма обучения, профиль подготовки

Научный руководитель:

Ф.И.О. ученая степень, ученое звание

Челябинск, 20___г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Образец оформления содержания курсовой/квалификационной работы

Оглавление

  Введение…………………………………………………………...  
Глава 1 Формирование мотивации профессиональной деятельности как психолого-педагогическая проблема  
1.1 Понятие мотивации профессиональной деятельности в психолого-педагогической литературе……….……….………  
1.2 Особенности формирования мотивации профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов…………………  
1.3 Изучение мотивации профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов………………………………...  
Глава 2. Организация исследования мотивации профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов  
2.1 Этапы, методы, методики исследования……………………….
2.2 Характеристика выборки и результаты констатирующего эксперимента………………………………………………………  
2.3 Рекомендации по формированию мотивации профессиональной деятельности будущих педагогов-психологов………………………………………………………..    
  Заключение……………………………………………………….
  Библиографический список………………………………………
  Приложения………………………………………………………


Образец оформления оглавления квалификационной работы

Оглавление

  Введение…………………………………………………………
Глава I. Развития познавательной деятельности младших школьников как психолого-педагогическая проблема  
1.1. Познавательная деятельность младших школьников в психолого-педагогической литературе………………………..  
1.2. Возрастные особенности развития познавательных процессов в младшем школьном возрасте…..………………..  
1.3. Теоретическое обоснование модели психолого-педагогической коррекции познавательной деятельности младшихшкольников……….......................................................    
Глава II. Организация и проведение исследования познавательной деятельности младших школьников  
2.1. Этапы, методы и методики исследования ……………………
2.2. Характеристика выборки и результатов констатирующего эксперимента…………………………………………. ………..  
Глава III. Экспериментальная работа по организации и проведению коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками  
3.1. Программа психолого-педагогической коррекции познавательной деятельности младших школьников ……….  
3.2. Анализ эффективности коррекционной работы …………......
3.3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции познавательной деятельности младших школьников ……….  
  Заключение……………………………………………………...
  Список использованной литературы…………………………..
  Приложения……………………………………………………..


Приложение 3

Пример оформления титульного листа автореферата магистерской

Диссертации

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

На правах рукописи

Иванов Иван Иванович

Коррекция агрессивного поведения старших подростков

Направление ________________________________________

(шифр и наименование специальности согласно Перечню специальностей второй ступени высшего образования (магистратуры))

Магистерская программа _______________________________

Автореферат магистерской диссертации

ЧЕЛЯБИНСК, 2012

Приложение 4

Образец оформления оборотной стороны титульного листа автореферата магистерской диссертации

Диссертация выполнена на кафедре теоретической и прикладной психологии факультета психологии ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет»

Научный руководитель д.псх.н ., профессор В.И. Долгова

Рецензент к.т.н., доцент П.П. Петров

Защита магистерской диссертации состоится 21 июня 2011 года в 10-00 в аудитории 415 на аттестационной комиссии № ____ в ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» по адресу: 454080, Челябинск, проспект Ленина, 69 (корпус №4, ул. С. Кривой, д. 34., ауд. 412).

С диссертацией можно ознакомиться на кафедре ТиПП факультета психологии

Автореферат диссертации разослан 14 мая 2011 г.

Секретарь аттестационной

комиссии № Петрова П.П.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Образец оформления титульного листа магистерской диссертации

На правах рукописи

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Факультета психологии

кафедра теоретической и прикладной психологии

Магистерская диссертация на соискание степени магистра______________________

по специальности________________________________________________

(шифр и наименование специальности согласно Перечню специальностей второй ступени высшего образования (магистратуры))

_______________________________________________________________

(название диссертации)

Научный руководитель

_______________________________

(ученая степень, ученое звание, фамилия, инициалы)

Работа выполнена

,

_____________________________________

(фамилия, имя, отчество соискателя степени магистра)

______________

(город, год)

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Образец оформления оглавления магистерской диссертации

Оглавление

  Введение…………………………………………………………
Глава I. Особенности развития познавательной деятельности младших школьников  
1.1. Познавательная деятельность младших школьников в психолого-педагогической литературе………………………..  
1.2. Возрастные особенности развития познавательных процессов в младшем школьном возрасте…..………………..  
1.3. Модель психолого-педагогической коррекции познавательных процессов младших школьников……….......  
Глава II. Организация и проведение исследования познавательной деятельности младших школьников  
2.1. Этапы, методы и методики исследования ……………………
2.2. Характеристика выборки и результатов констатирующего эксперимента…………………………………………. ………..  
Глава III. Экспериментальная работа по организации и проведению коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками  
3.1. Организация и проведение коррекционной работы………….
3.2. Анализ эффективности коррекционной работы …………......
3.3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции познавательной сферы детей младшего школьного возраста..  
3.4. Технологическая карта внедрения
  Заключение……………………………………………………...
  Список использованной литературы…………………………..
  Приложения……………………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

План-график выполнения студентом курсовой

(квалификационной) работы

Ф.И.О.(студента)_________________________________________________

Ф.И.О.(руководителя)____________________________________________

Тема курсовой работы____________________________________________

_______________________________________________________________

Этап подготовки Рекомендуемый срок(устанавливается согласно графику учебного процесса)
1. Подбор и предварительное ознакомление с литературой по избранной теме.  
2. Составление предварительного плана курсовой работы.  
3. Подбор материала, его изучение и анализ  
4. Написание текста курсовой работы, представление первоначального варианта работы научному руководителю.  
5. Доработка курсовой работы в соответствии с замечаниями руководителя.  
6. Получение отзыва научного руководителя,  
7. Подготовка к защите курсовой работы  
8. Защита курсовой работы.  

Отзыв научного руководителя:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

ДЛЯ ЧЛЕНОВ КОМИССИИ

ФИО студента_____________________________________________________

Тема работы_______________________________________________________

№п/п Наименование показателя Оценка за показатель или его наличие/отсутствие Примечание (комментарии к оценке)
1. Соответствие содержания работы теме исследования.    
2. Исследовательский характер работы.    
3. Владение научными методами и приемами исследования по отбору, обработке и систематизации информации.    
4. Логичность и четкость изложения материала.    
5. Глубина ответа.    
6. Новизна и актуальность материала.    
7. Умение сосредоточиться на главном.    
8. Убедительность изложения.    
9. Адекватное реагирование на вопросы.    
10. Доходчивость и простота ответа.    
11. Образность.    
12. Эмоциональная вовлеченность.    
13. Отчетливость и красота речи.    
14. Стрессоустойчивость.    
15. Эрудиция.    
16. Адаптивность.    
17. Тактичность во взаимоотношениях.    
18. Заинтересованность в специальности.    
19. Ответы на дополнительные вопросы.    
Рекомендуемая оценка руководителя (из отзыва)    
Рекомендуемая оценка рецензента (из рецензии)    
Итоговая оценка за защиту    

ПРИЛОЖЕНИЕ 9