Первый прием – когда список ценностей предлагается в готовом виде, а он должен выстроить ранговый ряд, расположив их от наиболее значимого до наименее значимого

Второй прием – когда ученикам предлагается самим определить содержание ранжируемых понятий, а а уже затем определить их по степени значимости для себя.

Задание 1.

А) Возьмите лист бумаги и согните его три раза пополам, хорошо зафиксировав сгибы. В результате, когда лист развернете, на нем ясно выделяются восемь частей.

Б) Запишите в центре каждого из них одно из тех качеств, которые вы цените в людях.

 В) А теперь разорвите бумагу по сгибам на восемь частей и разложите листочки в соответствии с тем, какое качество является для вас самым важным, затем менее важным и т.д.

Г) Запишите эти качества в том порядке, как вы их разложили.

 Д) Прочитайте и обоснуйте ваш выбор.

 

 Виды деятельности на уроках самопознания

1. Обзор прошлого урока

2. Создайте или нарисуйте комикс на историю

3. Применение в жизни:

 Сделайте что-нибудь хорошее для вашего любимца.

 Сделайте что-нибудь хорошее домашним цветам или в саду, огороде.

 Найдите рассказ о доброте по отношению к животным

4. Создать книгу из рассказов для маленьких детей, чтобы на каждой странице было по одному предложению и рисунку.

5. Групповое обсуждение:

Заинтересованность: спросите детей, что они чувствуют или чувствовали в определенный момент рассказа.

Вопросы – определения: объясните значение утверждения

Посмотрите на эту ситуацию с точки зрения другого героя.

Будет ли правильным что-то сделать?

Ответить на вопрос другого ученика.

Какой бы была наша жизнь, если бы все так поступали?

Почему, в чем причина?

Ролевая игра.

Основная цель ролевых игр: улучшить навыки, которые затем могут быть использованы в реальной жизни, для нахождения новых решений в различных ситуациях, для познания самого себя.

 Ролевая игра может быть представлена в разных формах:

- телеинтервью

- пародия

- песня с движениями

- пантомима

- радио игра

- спектакль с участием героем в масках

- драма с исполнением танцев

- пресс- конференция

- психологическая драма

- символическая презентация 

Инструкция:

1. Определение проблемы, которую нужно показать

2. Подготовка к драматическому исполнению.

3. Драматическое исполнение.

4. Обсуждение поступков и действий главных героев рассказа.

5. Оценивание:

- Были ли в вашей жизни подобные ситуации?

- Какие конкретно шаги вы предприняли?

- Как вы бы поступили?

- Какие препятствия вам могут встретиться:

- Что вы сделаете, чтобы преодолеть эти препятствия?

Кукольное представление.

Психологическое тестирование.

1 Психологический тест ролевой игры.

Эта форма использования психологического теста ролевой игры предлагает проигрывание ситуаций разными способами. Рассказ, педагогическая ситуация, сценарий в которых дается проблема, но нет ее решения. Учащимся предлагается решить ее разными способами. Самая важная часть – анализ каждого способа решения проблемы.  

2. Психологический тест с разными вариантами ответов.

1. Вы опаздываете в школу и ваша рубашка не выглажена. Вы:

А) просите вашу мать погладить.

Б) идете в школу в неотглаженной рубашке.

В) не завтракаете и гладите рубашку сами.

2. Вы ищете мать или отца, которые находятся дома или вне дома. ВЫ:

А) громко кричите их имена.

Б) тихо идете, прислушиваясь и ища их.

В) громко включаете радио, чтобы они искали вас.

  Язык и сценарий, используемый для вопросов с разными вариантами ответов, могут быть упрощены или адаптированы для разных возрастных групп.

  Работа над тестами. Дети должны объяснить причину своего выбора ответа, если выполняют работу письменно, то желательно сохранить ответы детей, чтобы отметить рост каждого ученика.

   

Психологический тест о реальной жизни.

Основная цель этих тестов выявить умения детей применять ценности в жизни.

1. Попросите детей тихо поработать над проектом, пока вы отлучитесь на несколько минут. По возвращении попросите детей показать вам свою работу и спросите, насколько было тихо в классе.

2. Понаблюдайте, как дети общаются со своими родителями.

3. Как они ведут себя в общественных местах.

 

 4..Альтернативный психологический тест.

Три желания.

Запишите или нарисуйте 3 ваших желания. Прочитайте. Чьи желания вам понравились? Почему?



Профессия.

Кем бы вы хотели стать и почему?

Без школы.

Чем бы вы занимались, если вообще не надо было ходить в школу?

Животные.

Каким бы животным вы хотели бы быть? Почему? Каких бы животных представляли бы ваши родители? ( Ответы помогут лучше узнать личность ребенка и атмосферу в семье, которой живет ребенок)

     Творческая письменная деятельность.

  

   

Представьте свет в вашем сердце, перенесите этот свет к вашим губам и рту, чтобы вы всегда говорили правду. Перенесите свет к вашим рукам. Помните, что руки хорошие и всегда честные. Перенесите свет в ваше сердце. Оно продолжает светить оттуда.