Внутриутробный период психического развития

Вопросы к обсуждению:

1. Периоды внутриутробного развития: герминативный, эмбриональный, фетальный. Внутриутробное формирование врожденных рефлексов.

2. Внешние и внутренние тератогены. Действие тератогенов на различных этапах внутриутробного периода.

3. Психологические аспекты отношения беременной к своему ребенку.

4. Трансперсональная психология о внутриутробном развития человека. Концепция С. Грофа о перинатальных матрицах.

Доклады по Теме 6

Психологические аспекты аборта.
Психологический феномен готовности к отцовству и материнству
Психологические особенности детей, появившихся на свет с помощью кесарева сечения.  
Стили переживания беременности
Чайлд фри. Причины, основные положения.
Эмоциональная материнская депривация, симбиотические отношения
6. Внутриутробный период развития: составление таблицы периодов внутриутробного развития. Обсуждение концепции С. Грофа о перинатальных матрицах   1. Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности: Перинатальная психология, медико-социальные проблемы. – СПб, 2001 2. Исторические и онтогенетические аспекты клинической психологии. Кравцова Н.А. Залевский Г. В., Лозовик Л.А.-Владивосток: «Медицина ДВ», 2007 3. Курс лекций 4 Настоящие рекомендации 1.С. 99-180   2. С. 98-105   3. Лекция № 6.

Семинарское занятие Теме 7

Младенчество: обсуждение темы, наиболее эффективные методы воспитания младенцев

Вопросы к изучению:

1. Кризис новорожденности, процессы способствующие его преодолению.

2. Двигательная активность ребенка (физическое развитие, развитие тонких ручных движений).

3. Восприятие и память у младенцев. Речь и мышление младенца.

4. Эмоционально-личностное развитие младенцев. Кризис 1-го года (аффективные реакции, автономная речь).

5. Эффективные методы воспитания младенцев.

Младенчество: обсуждение темы, наиболее эффективные методы воспитания младенцев   1. Психология развития: учебник для студ. высш. психол. учеб. заведений /под ред. Т.М. Марциновской. – М.: «Академия», 2007. 2. Психология развития/ под ред. Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2003. 3. Психология человека от рождения до смерти: энциклопедия / сост. А.А. Реан. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. 4. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений – М.: «Академия», 2007 5. Мюнхенская функциональная диагностика развития. Первый год жизни /Т. Хеллбрюгге, Ф. Лайоси, Д. Линара, Р. Шамбергер, Т. Ройтенгитраух. - Минск: Изд-во БелАПДИ «Открытые двери»,1997. 6. Миллер С. Психология развития. Методы исследования.-СПб.: «ПИТЕР»,2002.- 464 с. 7. Исторические и онтогенетические аспекты клинической психологии. Кравцова Н.А. Залевский Г. В., Лозовик Л.А.-Владивосток: «Медицина ДВ»,2007 8. Курс лекций 9. Настоящие рекомендации 1. С. 259-264     2. С. 206-341   3. С. 96-170   4. С. 150-170     5. Все.     6. С. 226-269.     7. С. 105-113     8. Лекция №7  

Семинарское занятие Теме 8

Развитее психики в раннем возрасте

Вопросы к изучению:

1. Особенности общения ребенка раннего возраста.

2. Новообразования раннего детства

3. Основные характеристики предметной деятельности.

4. Охарактеризуйте ССР, ВВД, основное противоречие раннего возраста.

5. Развитие речи в раннем возрасте.

8. Ребенок от 1 года до 3-х лет: обсуждение темы, выведение причин кризиса 3-х лет и составление рекомендаций по предупреждению или уменьшению проявлений кризиса. 1. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений – М.: «Академия», 2007 2. Психология развития/ под ред. Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2003.- 992 с. 3. Психология человека от рождения до смерти: энциклопедия / сост. А.А. Реан. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. 4. Психология развития: учебник для студ. высш. психол. учеб. заведений /под ред. Т.М. Марциновской. – М.: «Академия», 2007. 5. Исторические и онтогенетические аспекты клинической психологии. Кравцова Н.А. Залевский Г. В., Лозовик Л.А.-Владивосток: «Медицина ДВ»,2007 6. Курс лекций 7. Настоящие рекомендации 1. С. 170-219     2. С. 350-448     3. С. 174-235   4. С. 264-270   5. С. 113-119    

Семинарское занятие Теме 9