Вивчення соціально – психологічної адаптації дітей до школи СЗШ І-ІІІ ст. с. Куна

Критерії вивчення соціально – психологічної адаптації дітей до школи

(для користування вчителем )

Ефективність навчальної діяльності   5 балів 4 бали 3 бали 2 бали 1 бал 0 балів
Навчальна активність Активно працює на уроці, часто підносить руку і відповідає правильно На уроці працює, правильні й неправильні відповіді чергуються Рідко підносить руку, відповідає правильно Навчальна активність носить короткотривалий характер, часто відволікається, не чує запитання Пасивний на уроці, дає не правильні відповіді, часто переписує готове з дошки Дитина не включається в навчальний процес
Засвоєння знань Правильне, безпомилкове виконання шкільних завдань   Не великі поодинокі помилки Поодинокі помилки пов’язані з пропуском букв і їхньою заміною Погане засвоєння матеріалу по одному з основних предметів, наявність достатньої кількості помилок Часті помилки неохайне виконання завдань: багато виправлень закреслень Погане засвоєння програмного матеріалу з усіх предметів: грубі помилки, велика їх кількість
Засвоєння шкільних норм поведінки Поведінка на уроці Сидить спокійно, сумлінно виконує всі вимоги вчителя   Виконує вимоги вчителя, іноді на короткий час відволікається Зрідка повертається, обмінюється короткими репліками з товаришами Часто простежується скутість у рухах, позі, напруженість у відповідях Виконує вимоги вчителя частково, часто відволікається постійно розмовляє Не виконує вимоги вчителя: на уроці займається сторонніми справами, грається
Поведінка на перерві Висока ігрова активність, охоче бере участь у рухливих колективних іграх Активність виражена мало: полюбляє заняття в класі з ким небудь із дітей, читання книг спокійні ігри Активність дитини обмежується заняттями, пов’язаними з підготовкою до наступного уроку Не може знайти собі заняття переходить від однієї групи дітей до іншої Пасивна, рухи скуті, уникає інших Заважає іншим дітям грати, кричить, бігає, не реагує на зауваження
  5 балів 4 бали 3 бали 2 бали 1 бал 0 балів
Успішність соціальних контактів Взаємини з однокласниками   Товариська, легко контактує з дітьми   Малоініціативна, але легко вступає в контакт коли до неї звертаються діти Сфера спілкування обмежена: контакту тільки з деякими дітьми   Бажає знаходитись поруч із дітьми, але не вступає з ними в контакт Замкнута, ізольована від інших дітей, воліє бути на самоті (інші діти байдужі до неї ) Виявляє негативізм стосовно дітей, постійно свариться і кривдить їх
Ставлення до вчителя Виявляє товариськість стосовно вчителя, після уроку часто підходить до вчителя, спілкується з ним Цінує гарну думку вчителя про себе, прагне виконувати всі його вимоги, у разі потреби сама звертається до нього за допомогою   Старанно виконує вимоги вчителя, але за допомогою звертається до однокласників Виконує вимоги вчителя формально, не зацікавлена у спілкуванні з ним намагається бути непомітною Уникає контакту з учителем, у спілкуванні з ним легко бентежиться, губиться, говорить тихо, затинається Спілкування з учителем призводить до негативних емоцій, ображається, плаче при найменшому зауважені
  Емоційне благополуччя Гарний настрій, часто посміхається, сміється   Спокійний емоційний стан Епізодично виявляється знижений настрій Негативні емоції (тривожність, засмучення, іноді страх, уразливість, запальність, дратівливість ) Плач без усяких на те причин, або часто свариться з дітьми, підвищує голос Перевага депресивного стану, агресія що виявляється у відносинах з дітьми та вчителем  

Вивчення соціально – психологічної адаптації дітей до школи СЗШ І-ІІІ ст. с. Куна

клас ___ класний керівник ____________________________________

прізвище ім’я учнів Ефективність навчальної діяльності Засвоєння шкільних норм поведінки Успішність соціальних контактів Емоційне благополуччя загальна кількість балів
навчальна активність засвоєння знань поведінка на уроці поведінка на перерві взаємини з однокласниками ставлення до вчителя
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
    кількість учнів відсоток
зона адаптації 22-35 балів    
зона неповної адаптації 15-21 бал    
зона дезадаптації 0-14 балів    

психолог _____________________________________________________

класний керівник _____________________________________________