Методика диагностики локуса контроля Джулиана Роттера

Вам будут предложены охватывающие разные стороны жизни 44 тест-фразы. Степень вашего согласия или несогласия с ними выразит шестибалльная шкала:

полное –3 –2 –112 3 полное

несогласие согласие

Пожалуйста, поставьте против каждой фразы один из шести предложенных баллов с соответствующим знаком «+» (согласие) или «–» (несогласие).

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от личных способностей человека.

2. Большинство разводов происходит от того, что люди не хотят приспособиться друг к другу.

3. Болезнь – дело случая; если уж суждено, то ничего не попишешь.

4. Люди оказываются одинокими потому, что сами не проявляют интереса к окружающим.

5. Осуществление моих планов часто зависит от везения.

6. Бесполезно предпринимать что-либо для того, чтобы нравиться окружающим.

7. Внешние обстоятельства влияют на семейную жизнь не меньше, чем взаимоотношения самих супругов.

8. Я часто чувствую, что почти не влияю на то, что происходит со мной.

9. Действия руководства более эффективны тогда, когда начальство полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе чаще зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), чем от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, скорее всего, является результатом долгих, целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни больше поможет здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы ни старались наладить семейную жизнь, они ее все равно не наладят.

15. То хорошее, что я делаю, обычно по достоинству оценивается другими.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Я думаю, что случай не играет важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе всегда обусловлены моими усилиями и каждодневным трудом.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую виноватым себя, чем других.

21. Жизнь большинства людей зависит от простого стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое начальство, при котором можно действовать самостоятельно, исходя из своих функциональных обязанностей.

23. Я считаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха.

25. В конце концов, за неполадки производства ответственны сами люди, которые работают на предприятии.

26. Я часто чувствую, что уже ничего не могу изменить в сложившихся семейных отношениях.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных факторов, что одного родительского воспитания часто оказывается недостаточно.

29. То, что со мной происходит, – результат моих собственных действий.

30. Часто бывает трудно понять, почему руководитель поступает так, а не иначе.

31-. Человек, который не смог добиться успеха в работе, скорее всего, не приложил достаточно усилий.

32. Чаще всего я добиваюсь от членов моей семьи того, что я хочу.

33. В неприятностях, которые случались в моей жизни, чаще был виноват не я, а другие люди.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды.

35. В сложной ситуации я предпочитаю не торопиться действовать: проблемы, чаще всего, разрешаются сами собой.

36. Успех является венцом упорного труда и почти не зависит от везения или случая.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит благополучие моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я не нравлюсь одним людям и нравлюсь другим.

39. Я всегда принимаю решение самостоятельно, не ожидая помощи других людей.

40. К сожалению, заслуги человека часто не замечаются окружающими, даже если они чрезвычайно значительны.

. 41. В семейной жизни бывают ситуации, на которые невозможно влиять даже при большом желании.

42. Способные люди, не сумевшие себя реализовать, должны винить в этом только себя.

43. Многие мои успехи были бы невозможны без участия и помощи других людей.

44. Большинство неудач в жизни происходит вовсе не от невезения, а от моей собственной лени и ошибок.

Ключ

Обработка результатов теста включает три этапа:

1-й ЭТАП

Подсчет «сырых» (предварительных) баллов по 7 шкалам с помощью ключа № 1.

ПОКАЗАТЕЛИ (ШКАЛЫ):

1. И. о. – шкала общей интернальности;

2. Й. д. – шкала интернальности в области достижений;

3. И. н. – шкала интернальности в области неудач;

4. И. с. – шкала интернальности в семейных отношениях;

5. И. п. – шкала интернальности в области межличностных отношений;

6. И. з. – шала интернальности в отношении здоровья и болезни.

Таблица 1 для подсчета «сырых» баллов по 7 шкалам: Подсчитайте сумму ваших баллов по каждой из 7 шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся со знаком вашего балла, а вопросы, указанные в столбце «–», изменяют знак вашего балла на обратный.

1. И. о. + 3. И.н. +
   
   
   
   
   
   
       
  4. И.с. +
       
   
   
  ' 23  
   
   
       
  5. И.п. + – .
       
   
   
   
  '
   
2. И.д. + - 6. И.м. + - -
   
   
  - 27      
  '14 7. И.з. + -
       
    13 . ' 3
       

Итак, вы получили 7 сумм баллов.

2-й ЭТАП

Перевод «сырых» баллов в стены (стандартные оценки).' Стены представлены в 10-балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты различных исследований.

Таблица 2 для перевода «сырых» баллов в стены.

БАЛЛЫ _» СТЕНЫ
1. И. о. от -132   До -13 ->
  -13   -2  
  -2   + 10  
     
     
     
     
     
     
      ю
2. И. д. от -36   До -10 . –>
  -10   -6   2 -
  -6   -2  
  -2   +2  
     
     
     
  , 15    
     
     
3. И. н. от -36   ДО -7 ->
  -7   -3  
  -3   4-1  
     
    8 -  
     
     
     
     
     

4. И. с. от -30 до -11 –»
  -7  
  -7 -4  
  -4  
   
   
   
   
   
   
5. И. п. от -30 до -4 –»
  -4  
   
   
   
   
   
   
   
   
6. И. м. от -12 до -6 –>
  -6 -4  
  -4 -2  
  -2  
   
   
   
   
   
   
7. И. з. от –12 до -3 ->
  -3 -1  
  -1  
   
   
   
    ' 7
  7 ,  
   
   

3-й ЭТАП

Построение «профиля УСК» по 7 шкалам.

Отложите свои 7 результатов (стенов) на 7–10-балльных шкалах и отметьте там же норму, соответствующую 5,5 стенов.

Например: