Воспитательное дело. Счастливое детство без наркотиков

Цель: Расширение информационной базы школьников о вреде наркотиков для человека; формирование знаний о последствиях наркомании; формирование представления о здоровом образе жизни без наркотиков.

Реквизит: бланки теста; карточки с утверждениями; аудиозаписи со спокойной, расслабляющей мелодией; плакат с сеткой кроссворда; жетончики; призы для победителей; таблица �Наркомания и статистика�; плакат �Не сломай судьбу свою�; плакат �НЕТ наркотикам!�.

План: 1. Вступительное слово. 2. Тест �Незаконченное предложение�. 3. Упражнение �Песенка�. 4. Решение кроссворда. 5. Двигательное упражнение со смысловой нагрузкой �Мы дружим и поём - без наркотиков живем�. 6. Упражнение �Научитесь говорить �Нет�!�. 7. Упражнения на релаксацию �Подсолнух�. 8. Тест �Незаконченное предложение�. 9. Стихотворение - напутствие детям. 10. Подведение итогов. Ход воспитательного дела

1. Вступительное слово
Учитель: Ребята! Сегодня мы проведем занятие, которое для вас будет очень интересным и познавательным. Попрошу вас быть внимательными и активно отвечать на вопросы. За свои ответы вы будете получать жетоны (сердечки). Кто соберет больше жетонов, тот получит в конце нашего занятия суперприз. Ребята, как вы думаете, что такое наркомания? А кто из вас знает, какой вред наносят наркотики человеку?

2. Проведение теста �Незаконченное предложение�.

Учитель: А теперь давайте проведем небольшой тестирование. Я раздам вам бланки теста. А вы постарайтесь отвечать искренне. Вы должны дописать незаконченное предложение так, как считаете нужным.

1) Наркотики - это...
2) Наркоман - это...
3) Я считаю, наркотики нужно...
4) Мои друзья относятся к наркотикам...
5) В моей семье отношение к наркотикам...
6) Наркотик дает возможность...
7) Наркотик не дает возможности...
8) Если бы мне предложили наркотик, то я бы...
3. Упражнение �Песенка�.

Учитель: Сейчас я раздам вам карточки с тремя утверждениями. Вы должны выбрать из трех одно, самое правильное, и пропеть на мотив песенки �В траве сидел кузнечик�.

I карточка:
1. Наркомания - это болезнь, которая не вылечивается;
2. Наркомания - это болезнь, которая вылечивается;
3. Наркомания - это болезнь, которая встречается только у взрослых.

II карточка:
1. Употребляющих наркотики нужно хвалить;
2. Употребляющих наркотики нужно наказывать;
3. Употребляющих наркотики не нужно наказывать.

III карточка:
1. Наркотики - это лекарство для человека;
2. Наркотики - это отрава для человека;
3. Наркотики � это забава для человека.

IV карточка:
1. Наркоманы живут очень долго;
2. Наркоманы живут очень мало;
3. Наркоманы живут очень хорошо.

V карточка:
1. Наркотики очень полезны для человека;
2. Наркотики очень вредны для человека;
3. Наркотики никак не влияют на здоровье человека.

VI карточка:
1. Попробовать наркотики - вполне безопасное дело;
2. Попробовать наркотики - очень опасное дело;
3. Попробовать наркотики нельзя ни за что, и никогда. Молодцы! Получите свои жетоны.

Решение кроссворда.

Учитель: Теперь давайте все вместе постараемся разгадать вот этот небольшой кроссворд.

5. Двигательное упражнение со смысловой нагрузкой �Мы дружим и поем - без наркотиков живем�.
Учитель: Сейчас давайте сделаем зарядку и постараемся запомнить слова и движения. Повторяйте за мной:
�Мы все дружим и поем, без наркотиков живем!
Мы учиться очень любим, быть здоровыми хотим,
И все вместе скажем людям: �Нет, нет, нет - наркотикам!�
Раз, два, три, четыре, пять, книжки мы хотим читать,
Свои знания пополнять!

Раз, два, три, четыре, пять, будем вместе повторять, И зарядку выполнять Сможем научиться:
Раз - мы встали на носочки. Два - нагнулись. Три - прыжок. А четыре - руки шире. Повтори еще разок!� Вот какие вы все молодцы! Получите за это жетоны.

6. Упражнение �Научитесь говорить �Нет�!�

Учитель: А теперь прослушайте две короткие истории и подумайте над тем, правильно ли поступили их герои.

1-я история. Солнечным утром Зайчонок прогуливался по зеленой поляне. У него было замечательное настроение, и он весело напевал.
- Кха-кха! - неожиданно услышал Зайчонок. Прямо перед ним стоял пожилой Барсук, которого раньше Зайчонок ни разу не видел.
- Здравствуйте, уважаемый Барсук! - вежливо проговорил Зайчонок.
- Здравствуй, Зайчонок! Помоги старику. Я живу на Разноцветной поляне - той, что за рекой, а к вам пришел навестить своего брата Барсука Ивановича. Не знаешь ли ты, где он живет?
- Знаю, знаю, вам нужно идти, не сворачивая, вот по этой дороге.
- Спасибо, Зайчонок. Вот тебе за это угощение, - и Барсук протянул Зайчонку красивый розовый пакетик.
- Нет, спасибо, уважаемый Барсук! - отказался Зайчонок.
- Ну, как хочешь! - улыбнулся Барсук и пошел по указанной Зайчонком дороге.

2-я история. Мама Белка отправила сына Бельчонка в магазин за покупками. Бельчонок уже выходил с наполненной сумкой из магазина, когда неожиданно на пороге столкнулся с Лисой. Лиса была очень красивая - ее рыжая шубка так и переливалась на солнышке.
- Ой, какой замечательный Бельчонок! Такой маленький и самостоятельный! Ты маме помогаешь?
- Да, тетя Лиса, - робко проговорил Бельчонок.
- Какой молодец! А где ты живешь?
- Вон за тем поворотом! - ответил Бельчонок.
- А хочешь, я угощу тебя чем-то очень вкусным, ты такого ни разу не пробовал? Только для этого тебе нужно пойти со мной в мою норку!
- Нет, спасибо, тетя Лиса, но мама не разрешает мне брать угощение у чужих!
- А я совсем не чужая, ведь мы уже с тобой почти познакомились! Ты обязательно должен попробовать мое угощение, не отказывайся!
- Нет, я не хочу пробовать то, чего не знаю, и меня уже мама ждет! - решительно заявил Бельчонок и побежал в сторону дома.
А теперь давайте все вместе подумаем, в каких ситуациях следует соглашаться на предложения постороннего, а в каких нельзя этого делать никогда!

Учащиеся отвечают на вопросы. Молодцы! Вы все внимательно слушали и активно отвечали на вопросы. За свои ответы получите жетоны.