Социологическое понятие личности. Структура. Типы. Основные теоретические концепции личности

Личность-целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития.

Основные компоненты личности:

1. Память (знания и оперативная инфа)

2. Культура (нормы и ценности)

3. Деятельность (практическая реализация потребностей и интересов)

Типы личности в зависимости от ценностных ориентаций:

1. Традиционалисты- ориентированы на ценности долга

2. Идеалисты- критически относятся к традиционным нормам

3. Фрустрированный тип- низкая самооценка

4. Реалисты- стремление к самореализации, развитое чувство долга

5. Гедонисты- ориентированы на удовлетворение потребительских желаний.

Факторы, влияющие на формирование личности:

1. Биологическая наследственность

2. Физическое окружение

3. Индивидуальный

4. Групповой опыт

5. Культура

Общее во всех теориях: они признают личность специфическим образованием.

Функциональный подход (30 е гг. 20 века Дюркгейм)-авторы считают исходной единицей социального анализа- роль, а не действующего индивида. Под ролью они понимают относительно постоянную и внутренне связанную систему поступков, являющихся реакцией на поведение других лиц. Ролевое поведение индивида реализуется через функции, исполняемые человеком в разных социальных объединениях.

Интеракционисткий подход- основан на принципе, в основе которого лежит положение, что ни личностные факторы, ни условия внешнего окружения, не могут в полной мере объяснить поведение человека.

Психоаналитическая концепция личности Фрейда:

1. Человек рассматривается как система нужд

2. Общество как система запретов

3. Одно с другим в противоречии

4. Основной источник активности- бессознательное стремление

Социопсихологическая:

1. Оно (ид)-подсознание (инстинкты)

2. Я (эго)-сознание

3. Сверх я (супер эго)-совокупность моральных ном и принципов

Поведенческая концепция:

1. Личность как система реакций на личность

2. Любое благо (знание, власть, комфорт)

3. Чем выше стимул и ценнее вознаграждение- тем чаще человек будет демонстрировать поощряемое поведение

Концепция личности в культурно-исторической школе Выготского:

1. Человек- деятельное существо

2. Изучение личности сводится к определению доминантного вида деятельности; выяснению принципа осуществления деятельности, изучению связи между видами деятельности

Ролевая концепция (30 е гг. Мид. Получила распространение в работах Парсона)

1. Личность как функция от множества социальных ролей

2. Роль-поведение, ожидаемой от индивида

3. Ролевое поведение-поведение того, кто играет роль. Состоит в бессознательном исполнении ролей.

Личность в современном обществе. Социальный статус. Социальная роль. Ролевые конфликты.

Факторы, обуславливающие трансформацию личностных принципов:

1. В экономике- переход от планового хозяйства к рыночным отношениям

2. В политике- от авторитаризма к демократии

3. В духовной – от приоритета классовых ценностей к ценностям общечеловеческим.

Социологический подход к изучению личности ориентирован на :

1. Выявление социальных качеств личности

2. Выявление социальных типов личности

Под понятием «социальная роль» следует понимать некую модель поведения, отвечающую требованиям, ожиданиям, издавна предписанных обществом. Иными словами, это действия, необходимые для выполнения личности, занимающей определенный социальный статус. Как пример, проанализируем социальную роль «врач». Многие ожидают, что он сумеет в считанные минуты оказать первую медицинскую помощь или вылечить от незнакомого вам недуга. В случае, когда личности не удается исполнить, предписанные ее статусом роли, а также оправдать ожидания окружающих, к ней применяются или определенные санкции (руководителя лишает его должности, лишение родителей родительских прав и пр.)

Важно отметить, что социальная роль личности в обществе не имеет границ. В одно мгновение вы играете роль покупателя, в иное – заботливой матери. Но порой одновременное выполнение нескольких ролей может привести к их столкновению, к возникновению ролевого конфликта. Ярким тому примером послужит рассмотрение жизни женщины-матери, увлеченной построением успешной карьеры. Так, ей нелегко бывает совмещать такие типичные для ее личности социальные роли как: любящая жена, ответственный работник, мать, чье сердце полно нежности к ее малышу, хранительница домашнего очага и пр. В таких ситуациях психологи рекомендуют, дабы избежать возникновения вышеупомянутого конфликта, правильно расставлять приоритеты, отдавая первое место той социальной роли, к которой больше всего тянет.

Стоит отметить, что этот выбор во многом определяют ценности, что доминируют, список личностных приоритетов и, наконец, сложившиеся обстоятельства.

Не будет лишним упомянуть о том, что классифицируют как формальные (те, что закреплены законом), так и неформальные роли социального характера (поведенческие нормы, правила, что присущи каждому обществу).