Курсовая работа
по учебной дисциплине «Педагогика»
на тему:
Способы работы учителя с родителями младших школьников.
Выполнила:
студентка 2 курса, 201 группы
социально-педагогического факультета
Костромина Татьяна Геннадьевна
Проверила:
Брянск 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………………
Глава 1. Роль взаимодействия учителя и родителей в формировании личности ребенка.
1.1 Помощь учителя и родителей при адаптации детей к школе………………….
1.2 Роль работы учителя с семьёй в начальных классах……………………………
1.3 Создание условий для личностного развития детей при взаимодействии педагогов, детей и родителей в образовательном учреждении………………..
Глава 2 Способы работы учителя с родителями.
2.1 Формы и методы работы с родителями…………………………………………
2.2 Этапы работы с родителями младших школьников……………………………
2.3 Родительское собрание – одна из основных форм общения учителя с родителями младших школьников…………………………………………………..
Заключение…………………………………………………………………………....
Литература…………………………………………………………………………….
Введение
Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагога создаст благоприятные условия для развития ребенка.
В основе сотруднического взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Важность взаимоотношений школы и семьи акцентируется во всех документах и методических изданиях, предназначенных для школы (в общих программах, в законе просвещения и т.д), а также в трудах известных педагогов. Следовательно, школа и семья должны быть взаимосвязаны.
Предмет исследования: способы работы учителя с родителями младших школьников.
Объект исследования: родители младших школьников
Цель исследования: изучить разнообразные способы работы с родителями младших школьников.
Гипотеза исследования: основывается на предположении эффективной работы классного руководителя с родителями младших школьников при: условии учета современных условий и подходов; создание конкретных условий для раскрытия творческих способностей детей во взаимоотношениях с родителями, при направляющей роли учителя в достижении качества успеваемости учащихся.
Задачи исследования:
1) Изучить психолого-педагогическую литературу по теме.
2) Изучить роль личности классного руководителя в работе с родителями младших школьников.
3) Проанализировать опыт учителей начальных классов по данной теме.
4) Выявить наиболее эффективные формы и методы работы с родителями младших школьников.
5) Экспериментально проверить условия эффективности.
Методы исследования: анализ литературы, тестирование, наблюдение, анализ школьной документации, специальные методики, эксперемент.