Эмоциональный настрой

Муниципальное бюджетное

Общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2

Города Смоленска

Конспект открытого урока

В 1 классе по теме: «Правописание гласных и, а, у после шипящих».

По предмету «Русский язык»

(Авторы Нечаева Н. В.; УМК по системе Л. В. Занкова)

Форма: урок

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (Г. И. Саранцев)

Учитель высшей категории: Нургалиева Ю. В.

2013-2014

Цели урока: формирование умения правильно писать гласные и, у, а после шипящих согласных; умения обосновывать правильность написанного; развитие умения решать творческие задачи; обобщение знаний; развитие умения работать в паре; воспитание уважительного отношения к партнеру.

Планируемые результаты: формирование умения получать информацию и делать выводы; формирование умения определять тему и цель учебной деятельности; развитие умения осуществлять совместную познавательную деятельность; формирование осознанной необходимости доброго, уважительного отношения к партнерам; формирование умения подводить итоги своей познавательной, учебной деятельности: формирование способности понимать перспективы дальнейшего обучения.

Оборудование: раздаточный материал (карточки с заданиями; карточки с незаполненными до конца кластерами, карточки самооценки), наглядный материал (кораблик, оформление доски под «путешествие»)

Ход урока

  1. Организационный момент.

Цель:создание комфортной атмосферы.

- Ребята, посмотрите на свое рабочее место. Все ли необходимое для урока лежит на парте? Аккуратно ли и удобно ли лежат учебники и рабочие инструменты? Я вижу, что вы все настроены на работу. Это очень приятно! Садитесь. Запишите число, классная работа.

Эмоциональный настрой.

Цель: осуществить эмоциональный настрой на работу, настроить детей на веру в себя, свои силы.

- Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по стране «Грамота». Нам придется преодолеть сложные препятствия на своем пути. Подняться на высокую гору Познания, переплыть реку Ошибок, найти сокровище в пещере Правил. (На доске нарисованы все эти объекты. Учитель показывает на них указкой во время рассказа.)

- Кто готов отправиться в путь, поднимите руки! Я рада, что вы такие смелые и не боитесь трудностей! Никаких сомнений, что у вас все получится, у меня просто нет!